MULTIJUEGOS: juega, canta y baila

Edad
De 3 a 6 años
Duración
Sesión de 45 minutos

El juego no es tan solo un simple recurso didáctico, hoy en día se ha convertido en un objetivo educativo por sí mismo.

  • DESTINATARIOS: Menores de edades comprendidas entre 3 y 6 años (Educación Infantil, segundo ciclo)
  • TEMPORALIZACIÓN: 45-50 minutos por sesión (siempre habrá recursos nuevos)
  • MATERIAL ALUMNO: Cojín para que los/as menores se encuentren sentados en el suelo.

JUSTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El juego constituye la ocupación principal del niño/a, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Pero el juego no es tan solo un simple recurso didáctico, hoy en día se ha convertido en un objetivo educativo por sí mismo. La naturaleza del juego responde a las siguientes características:

  • Es la actividad fundamental de la infancia
  • Es un modo de interactuar con la realidad
  • Tiene su fin en sí mismo.
  • Es placentero
  • Actividad motivadora.
  • Favorece el aprendizaje.
  • Evoluciona con el desarrollo del menor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Pasarlo bien y divertirse
  • Conocerse a sí mismo
  • Conocer gente nueva
  • Aceptar a los demás
  • Conocer el mundo que le rodea
  • Cooperación
  • Potenciar la actitud lúdica por encima de la actitud competitiva.

COMPETENCIAS DE PRIMARIA

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Tratamiento de la información y competencia digital
  • Competencia social y ciudadana
  • Competencia cultural y artística
  • Competencia para la autonomía e iniciativa personal:

ASPECTOS DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS

Se empezará por actividades más estáticas como juegos sensoriales, de imitación… para ir movilizando al grupo. En la mitad de la sesión se debe continuar con los juegos motores que requieren más actividad y que permitirán a los/as menores soltar energía. Terminando la sesión el grupo volverá progresivamente a la calma con propuestas de juegos de memoria, verbales…y se finalizará la actividad con una canción con movimientos que invita a la relajación.

En los juegos que se presten a ello, no habrá eliminados. Se puede reforzar a los/as ganadores/as con puntos que luego se canjeen por un abrazo o beso virtual del resto del grupo, pero lo importante no es fomentar la competitividad ni que los/as niños/as dejen de jugar por estar eliminados/as.

No debemos perder de vista la finalidad del taller que es que los/as menores se diviertan a través de juegos guiados con una intencionalidad educativa.

La interacción del grupo con la monitora y entre los/as participantes es fundamental para dicho fin.

Actividades Online

Ofrecemos actividades guiadas y personalizadas para estimular las necesidades evolutivas de los niños.
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